viernes, 3 de febrero de 2017

OFERTA DE EMPLEO: EDUCADOR EN LENGUA DE SIGNOS

En nuestro centro necesitamos un educador en lengua de signos si te interesa ponte en contacto con nosotros, aquí te dejamos la oferta.
Puedes presentar tu CV en el cole:
CEE Enric Valor 
Av. del Grau, 83 
46701
Gandia (Valencia)


martes, 31 de mayo de 2016

L' ús de la tablet amb l'alumnat amb TEA

Per què? i per a què? podem usar la tablet amb el nostre alumnat amb TEA.

 La tablet és un recurs Tic molt adequat per als alumnes amb TEA ja que:
- Són motivadores i divertides
- Versàtils: poden servir per a diferents funcions.
- En poc espai podem tenir molta informació
- La informació és visual i la retroalimentació auditiva.
- Hi ha un feedback immediat, la qual cosa afavoreix l'associació causa-efecte.
- Fomenten l'aprenentatge en situació de joc.
- Són portables, es poden fer servir en diferents entorns.
- Accessibilitat per pulsació directa i arrossegament.
- Les activitats tenen un principi i una fi clarament marcat.


 Dit això, hem de tenir en compte que la tablet ha de ser un recurs més i no l'únic, per tant, ens cuidarem d'afavorir que hi hagi una dependència de la tablet. Els nostres alumnes amb TEA solen tenir interessos molt particulars i solen obsessionar-se amb certs objectes o activitats, no hem d'afavorir mai aquesta obsessió, per contra potenciarem la flexibilitat en l'ús de diferents recursos per a: treballar, comunicar-nos, jugar, ...
 Ací vos deixe l'enllanç a dos symbaloos on podeu trobar apps molt adequades per a treballar amb TEA.





jueves, 3 de diciembre de 2015

PROBANDO APPS un blog de Elena Medina



Vull compartir amb vosaltres el bloc PROVANT APPS d'Elena Medina. En este blog trobareu  informació sobre diferents apps, amb la ventatja de que venen classificades en funció del que podem treballar amb elles.
Una app que he trobat ahí es  Quiver - 3D Coloring App .
Es tracta d'una app de realidad augmentada, en la que els dibuixos que pintem cobren vida.
Els dibuixos per a colorejar s'han de descarregar de la pàgina de Quiver.

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Tinytap: activitats interactives a la carta

Cal veure que fàcil és elaborar activitats interactives motivadores amb les eines TIC. Enrere han quedat els temps en què la fotocopiadora era la nostra major amiga i per descomptat en blanc en negre, res de color. Fotocopiar, retallar i pegar; com a molt plastificar.
Hui en dia, però, tenim a la nostra disposició gran quantitat de recursos elaborats així com  múltiples eines per elaborar-los nosaltres mateixos.

 Hui vull parlar-vos d'una apps molt interessant amb la qual podem fer els nostres recursos interactius d'una manera molt senzilla.
Es tracta de Tinytap, és una apps que funciona tant en iOS com a Andriod.

Amb ella podem crear les activitats personalitzades que necessitem i compartir-perquè els puguen utilitzar altres.
 Podem crear:
Jocs educatius
Lliçons i presentacions interactives
Proves visuals
Taules de comunicació
Activitats Musicals
Històries Il·lustrades




 
Ací vos deixe els enllaços  per accedir  a: Google PlayAPP Store.


També podeu emprar esta activitat en el pc o pdi. Entreu en Tinytap   i aneu a:




Entrareu a la pàgina de la apps, i si cerqueu el meu nom Teresa Roig vos apareixeran les activitats que vaig pujant per treballar amb alumnes de necessitats educatives especials.




Encara que per el que he estat probant en la tablet funciona molt millor que al pc.





miércoles, 21 de octubre de 2015

Picto4me: editor de taulers de comunicació a Google Drive

Google drive inclou en les seves aplicacions un editor de taulers de comunicació, el Picto4me.

L'editor Picto4me permet crear, editar i compartir taulers de comunicació directament a Google Drive. És una aplicació en línia que destaca per la seva senzillesa a l'hora de dissenyar els taulers de comunicació, així com per la integració amb Google Drive. 
Utilitza els pictogrames de ARASAAC, és gratuit i requereix ser utilitzada amb el navegador Google Chrome.
És molt senzill d'instal·lar, només requereix tenir un compte de gmail i iniciar el google chrome.Al buscador del google posem Picto4me 
 Ens apareixerà esta pàgina: 
 Li donem a INSTALAR i automàticament en les aplicacions de google drive ens apareixerà una icona per a poder utilitzar el software.
Vos deixe l'enllaç a la pàgina del CREENA on apareix esta informació, podeu pegar una miradeta en esta pàgina i han coses molt útils.

martes, 6 de octubre de 2015

NOU RECURS DE PICTOAPLICACIONES

De nou pictoaplicaciones ens ofereix un altre recurs interactiu molt motivador.
Es tracta de PEGATINAS un joc a través del qual i amb diferents escenaris temàtics podem treballar el vocabulari.

Cada vegada que mou un objecte obté la locució d'àudio i la paraula escrita.
A més de per a treballar vocabulari  podem utilitzar-lo per treballar la comprensió d'ordres i instruccions escrites (tant en pictos com en escriptura); així com per treballar la memòria, tant visual, com auditiva de paraules.
De moment comptem amb dos escenaris: el supermercat i el Nadal.

jueves, 1 de octubre de 2015

Jocs de Memòria, Lògica i Habilitat.

Després d'un mes de setembre intens, per fi tenim una estoneta per compartir amb vosaltres un recurs TIC ideal per a la PDI.
El pose també al Symbaloo de Recursos Educatius del cole.

JUEGOS DE EDUCAPEQUES

miércoles, 24 de junio de 2015

L'últim recurs d'este curs: Bon estiu a tots

El curs ja s'ha acabat, ara toca descansar i agafar forces per començar el proper amb molta energia i il·lusió.
Però abans d'acomiadar-nos vull compartir amb vosaltres un recurs interactiu que m'ha agradat molt.
Ha estat  dissenyat per  l'equip de Dis @ nedu , i és una aplicació que facilitarà l'aprenentatge i accés a la lectura per a l'alumnat amb diversitat funcional en l'àmbit de la comunicació.  
Este recurs  es recolza en els pictogrames de ARASAAC, així com en fotografies reals. L'aplicació està pensada per treballar  de forma seqüencial, gradual i progressiva al llarg de diverses setmanes.  

ACI VOS DEIXE L'ENLLAÇ

Fins setembre, sigau feliços!!



viernes, 8 de mayo de 2015

Las aventuras de Spoti




Ací vos deixe este recurs interactiu de la  Fundació SDown amb la col·laboració d'EROSKI, i que va ser creat amb la finalitat de treballar la prevenció de l'obesitat, l'adquisició d'estratègies i hàbits de nutrició saludables, en  xiquets/etes amb S.Down.
A més de la finalitat per la qual va ser creat, este recurs m'agrada molt per treballar la comprensió i seguiment d'instruccions en pictogrames.
Per exemple, en la primera pantalla on tenim que triar l'aspecte del protagonista els donem les següents instruccions:
Per a passar cada pantalla ha de seguir unes instruccions precises.
Vos recomane que el proveu, té moltes possibilitats.

 

miércoles, 29 de abril de 2015

AbaPlanet

 Hui vull parlar-vos d'un recurs molt bo que he descobert fa poc, tot i que ja porta algun temps al mercat; es tracta d'Abaplanet.

AbaPlanet és una app per ipad, és gratuïta,i  específicament dissenyada per a xiquets/etes amb TEA;per a l'aprenentatge de vocabulari bàsic. 
La seua base de dades consta de 350 paraules organitzades en 18 categories: animals, menjars, vehicles, parts del cos, etc., i amb 2.100 imatges per a  poder generalitzar l'aprenentatge de cada concepte.
Inclou un sistema intel·ligent que adapta automàticament el nivell de dificultat a mesura que l'alumne va aprenent.
Es pot treballar simultàniament amb diversos alumnes i
permet definir sessions personalitzades d'aprenentatge i adaptar el funcionament dels exercicis tenint en compte les capacitats de cada xiquet/eta.
A més incorpora un  sistema de registre que emet informes sobre l'activitat de cada alumne.
Aquesta app està basada en la metodologia ABA de Lovaas,que es basa en els principis metodològics del condicionament operant i segons el qual quan un comportament va seguit per algun tipus de recompensa, és més probable que es repeteisca. Així doncs, AbaPlanet incorpora  activitats de premi (jocs, vídeos, etc.) que s'intercalen entre els exercicis, i que nosaltres podem triar per a cada alumne en funció dels seus interessos.A més podem triar quan es donarà el premi o recompensa des de 1 resposta correcta fins a 3 o bé de manera aleatòria o per economia de fitxes.


 Aci vos deixe l'enllaç a la pàgina d'Abaplanet


I també vos deixe un video per que pugau vore un poquet el funcionament de la mateixa.



viernes, 13 de marzo de 2015

TREBALLAR LES EMOCIONS

Les persones amb TEA tenen molta dificultat per reconèixer, demostrar i regular les seves emocions
L'educació emocional no és fàcil, ni encara en persones "normotípiques", últimament se sent parlar molt de la Intel·ligència emocional; però la veritat és que encara es treballa molt poc sobre ella.Però amb els alumnes amb TEA és molt important ajudar-los a reconèixer les seves pròpies emocions, ja que moltes vegades el no reconèixer una emoció i saber gestionar-la pot provocar problemes conductuals.

Què hem de treballar amb ells?
  1. Identificar emocions en ells mateixos i en els altres.
  2. Comunicar les seues emocions.
  3. Identificar la causa d'eixes emocions.
  4. L'habilitat de regular les seves emocions. Per a treballar este punt són molt útils les històries socials.
Per tal de facilitar esta tasca he recopilat de la web els recursos que he trobat que podien ser útils, en un symbaloo.
SYMBALOO EMOCIONES

A més no deixeu d'anar a la pàgina de ARASAAC, on podeu trobar molt i molt bons materials, des de comunicadors fins a materials per a PDI.

ARASAAC

lunes, 9 de marzo de 2015

LES FALLES

La setmana que ve estem de festa, les falles.  
Aquest any tenim festa de dilluns a dijous.

Ací vos deixem una presentació per anticipar als xiquets/etes el que suposa la festa, ho hem fet en presentació i en pdf per a que es la pugau  descarregar com vos interesse.


















jueves, 5 de marzo de 2015

LES PRAXIES PASSIVES


Les pràxies passives són els moviments d'estimulació dels òrgans buco-fonatoris que realitzem mitjançant massatges, i que es realitzen quan l'alumne /a no pot realitzar-los per manca de control en aquests òrgans; per dificultats motrius, per deficiències de desenvolupament.
Formaria part de la Teràpia Miofuncional que d'acord a Meyer, L.. (2004) es defineix com: "El conjunt de procediments i tècniques utilitzats per a la correcció del desequilibri muscular orofacial, la creació de nous patrons musculars en la deglució, la creació de patrons adequats per a l'articulació de la paraula, la reducció d'hàbits nocius i la millora de l'estètica del pacient ".

A continuació vos deixem un videos on es mostra com fer algunes d'estes pràxies.

















lunes, 2 de marzo de 2015

Juegos interactivos disney



Els xiquets/etes  aprenen jugant i sense adonar-se'n, com més es diverteixen, més aprenen.
Hui vull compartir uns jocs molt divertits que he trobat per estimular el llenguatge, es tracta d'una pàgina Disney, on podem trobar diferents jocs interactius, a mi m'agrada molt el de la Doctora Juguetes.

 


Però hi han molts més. Investigueu-la, de segur que vos encanta.
Estos jocs són perfectes per estimular l'ús del comunicador en els alumnes amb dificultats motrius; preparem les seqüències o frases que volem treballar i fem que amb el comunicador el xiquet/a ens indique el que vol que passe al joc.

martes, 24 de febrero de 2015

Symbaloo dels recursos educatius que hem compartit al blog

Per a que pugau accedir d'una manera més fàcil i visual al recursos del blog, hem fet este symbaloo.
Se'l podeu posar com a pàgina de inici del pc i així d'un cop de vista podeu vore els recursos i treballar el que calga en cada moment.




 




Anirem completant-ho amb els recursos que compartim.

lunes, 23 de febrero de 2015

DEGLUCIÓ ATÍPICA I DISFÀGIA OROFARÍNGEA



Al nostre centre, per les característiques dels nostres alumnes ens trobem amb diferents trastorns o dificultats en l'alimentació.
En dues entrades anteriors ja hem parlat de les condicions generals per facilitar l'alimentació en alumnes amb deficiències motòriques i dels desordres en l'alimentació que poden tenir els xiquets/ets amb autisme.

Avui anem a tractar dues dificultats en l'alimentació:

  - D'una banda la deglució atípica,
  - I d'una altra  la disfàgia orofaríngia.


En primer lloc vorem una animació del procés de deglució.

 

La Deglució atípica ( DA) consisteix en la postura i ús inadequat de la llengua durant la deglució.
Vos deixe l'enllaç a un document molt bo que nosaltres fem servir per  avaluar la DA:

GUIA PARA LA EVALUACIÓN DE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA    

www.sld.cu/galerias/.../guia_para_evaluar_la_deglucion_atipica.pdf

Ací vos deixe uns enllaços per que pugau visualitzar el procés que fan els diferents òrgans en la DA.









Pel que fa a la Disfagia Orofaríngea (DOF) es tracta d'una dificultat percebuda en el procés de la deglució.  
Les categories de les disfuncions són:
1. Incapacitat o retard excessiu en la iniciació de la deglució orofaríngia
2. Aspiració de la ingesta
3. Regurgitació nasofaríngea
4. Residu del ingerit dins de la cavitat faríngia després de la deglució.


La DOF pot ser el resultat d'una àmplia gamma de patologies estructurals o funcionals, com la paràlisi cerebral i pot derivar en:
- malnutrició
- deshidratació
- aspiracions que poden donar lloc a atragantaments o infeccions recurrents de les vies respiratòries.

Este vídeo és molt aclaridor al respecte:






Per acabar ací vos deixe este vídeo que he trobat  que ens explica com podem  fer l'estimulació sensorial de la deglució en xiquets/etes amb PC.







miércoles, 18 de febrero de 2015

Avantatges de la tecnologia: FingerReader


Fixeu-vos que increïbles avanços aconsegueix la tecnologia: FingerReader



 


Un anell amb una càmera diminuta que pot escanejar mentre que l'usuari assenyala el text amb el dit, i obtenir així la seva transcripció en una veu sintètica.

En principi és una eina pensada per a persones amb discapacitat visual.

Ací vos deixe un video que mostra l'ús:


 

 En pocs anys com ha millorat la resposta a les dificultats de les persones gràcies a la tecnologia.

jueves, 22 de enero de 2015

Resolució de conflictes



“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo” (Aristóteles)


Molts dels nostres alumnes tenen dificultats per reconèixer i gestionar les seves emocions  i açò comporta conflictes entre ells, sobretot als temps d'esplai.
No podem evitar els conflictes, estos són inherents a la condició humana, però sí que podem aprendre a manejar-los, a solucionar-los de manera assertiva, controlant els nostres impulsos més bàsics que poden derivar en agressivitat física o verbal.
Reconèixer i acceptar les emocions pròpies i dels altres; manejar les nostres emocions
saber posar-se en el lloc d'un altre; crear relacions socials satisfactòries...

En definitiva, tindre una bona inteligència emocional , afavorirà un adequat creiximent personal dels alumnes que per supost derivarà en una millor convivència tant en l'escola com en la societat.
Aci vos deixe uns articles on podeu trobar informació al respecte.


Inteligencia emocional clase

 

Fichas de inteligencia emocional

 

 
Bases teóricas y metodológicas para la regulación de conflictos interpersonales.

 

 









lunes, 24 de noviembre de 2014

Bienvenidos a la granja.






 
Hui  vos deixe un enllaç per treballar els animals de la granja, és un software senzill amb el que  podeu reforçar l'aspecte lèxic-semàntic i la discriminació auditiva.
 
Espere que vos agrade.




Bienvenidos a la granja

miércoles, 19 de noviembre de 2014

LetMeTalk: Talker SAAC,CAA,SAC


Ací vos deixe una nova aplicació que he trobat per a la comunicació.
L'aplicació Talker SAC és gratuïta per Android, permet comunicar-se per tot arreu .

LetMeTalk permet la contrucció de frases amb les imatges que estàn organitzades per categories.
La base de dades inclou més de 9.000 imatges fàcils d'entendre de ARASAAC (http://arasaac.org). A més,  és molt fàcil afegir noves imatges i crear noves categories.


 És Tracta d'un comunicador senzill i fàcil de configurar.


 El podeu descarregar des de google play.


LetMeTalk